Зашибись... если не сказать грамотнее :(((

невероятно
Пишет  Dr. Muraki:

Остановите землю, я сойду...

07.04.2010 в 17:40

Пишет  З. ГорынычЪ:

Напоминаю
ЗАКОН УЖЕ ПРИНЯТ




среднее образование переводят на платную основу

Согласно планируемой реформе, государство будет оплачивать три урока общеобразовательного минимума в первой половине дня, а во второй все уроки (иностранный язык, физкультура, труд, рисование, информатика и т.д.) будут платными.

Как отмечают федеральные СМИ, в общеобразовательных школах изменится профильное обучение учащихся (более известное среди родителей и школьников, как уроки УПК). Предполагается, что директор заключит договоры с руководством предприятий, и ученики будут проводить два часа на его территории, где им расскажут о различных профессиях. При этом, такие уроки государством будут финансироваться только на 30%.

Портал «Завуч.инфо» объявил о намерении провести Всероссийское родительское собрание «Гражданская инициатива по обсуждению проблем в российском образовании», во время которого родителям расскажут о всех новшествах, планируемых Министерством образования и науки России.

читать дальшеВ частности, речь идет не только о платных услугах в школе (которые не совсем понятно как будут внедряться в сельской местности), но и о постепенной ликвидации профильных (педагогических) вузов. Часть из них либо переведут в другие университеты, либо перепрофилируют в образовательные центры. Ведь обучать детей смогут все желающие, после педагогических курсов, которые дадут право сделать в трудовой книжке запись: «педагог».

Как отмечается на портале, причина такого реформирования заключается в тотальной бесконтрольности Минобразования РФ: «Чиновники этого ведомства позволяют себе принимать решения, не считаясь с тем, что они касаются почти всех граждан страны и влияют на будущее России как государства».

Добавим, что согласно официальным данным, в РФ за чертой бедности проживают 40% населения. То есть не менее 40% детей не смогут получить среднее образование в полной мере, а значит – не смогут рассчитывать на получение средне-специального и высшего образования в дальнейшем. (источник www.press-line.ru/index2.php?option=com_content... )

Наконец-то с пережитками тоталитарного прошлого покончено и нормальное образование будут давать только детям уважаемых людей, а не всякому там быдлу. Быдло же за его деньги будут обучать различным профессиям и способности расписаться в заявлении о приёме на работу. Называется это, само собой, «гражданская инициатива». Быдло ведь само попросило.

После такой реформы, каждому ясно, педагоги в прежних количествах не понадобятся, поэтому не нужны и вузы. Хватит курсов. А то всё равно профессия учителя не востребована обществом — иначе бы у учителей были бы нормальные зарплаты, а не пять тысяч в месяц. Соответственно, после реформы всех невостребованных можно будет погнать (а то эти сволочи даже за пять тысяч почему-то продолжали работать), на оставленную же часть их мест нанять инициативных и предприимчивых. Способных организовать наиболее востребованные уроки и заработать себе денег самостоятельно.

Некоторые нищеброды уже начали жаловаться:

Сегодня нам при поздравлении директор сказала такую вещь, что со школы снимают статус спец. школы и со след. года будет 2 часа языка (второго не будет вообще), 2 ч. математики и 2 ч. русского, 3 ч. физ-ры и 3 ч. религии. ВСЕ ОСТАЛЬНОЕ БУДЕТ ПЛАТНО. ЭТО, ЯКОБЫ, ЭКСПЕРИМЕНТ В ЮАО. Я не просто в шоке, у меня, да и у всех родителей, нет слов. А,да, расценки: Язык-1000 р. в мес., все остальные предметы – 500 р. В средней школе с 5 класса убирают экономику, а все остальные предметы, что тоже платно. Мне вот интересно посмотреть на того ИД...., кто все это придумал. И вроде даже говорят, что наш мэр одобрил. КУДА МЫ КАТИМСЯ? И если бы это сообщение исходило от родителей то еще можно понять, не до поняли или слухи, но это сказала сама директор. Вот думаем написать, а куда, если этот БРЕД и исходит сверху. ВОТ высказалась, может сумбурно получилось, но до сих пор не могу переварить. (источник conf.7ya.ru/fulltext-thread.aspx?cnf=educate&tr... )

Не понимают, не понимают они всей глубины новой инновационной стратегии России: образование должны иметь будущие специалисты (дети предпринимателей, то бишь). Остальным образование только вредит. Самое главное, оно вредит государству (из-за школ серые народные массы неожиданно могут оказаться в среднем умнее чиновников), поэтому предоставлять такое можно только за деньги. Желательно, за большие. Чтобы кто попало не лез к этой опасной штуке. Ведь вполне понятно, что неспециалисту достаточно уметь прочитать простейший текст (2 ч. русского), уметь понять слова работодателя (2 ч. английского), уметь расплатиться в магазине (2 ч. математики), быть способным к ходьбе пешком после окончательной отмены общественного транспорта (3 ч. физкультуры) и три часа религии (зачем, догадайтесь сами). Очень странно мне, что уроков религии так мало: есть риск не каждый ученик после такого поверит в бога. Всякие же там истории и географии с физиками — от лукавого. Ну зачем, зачем неспециалистам знать про революцию 1917-го? Не смотря ведь на истинно правильное освещение событий он может всё не так понять и сделать не те выводы. Тем более, по телевизору идёт масса отличных исторических фильмов, где и так уже все кровавые подробности сталинизма раскрываются в деталях.

Эксперимент, я так понимаю, заключается в проверке, будут ли после таких благих вестей народные бунты или народу и так тоже нормально. Посмотрим, посмотрим.

Ещё ссылки.
Статья в «Итогах» www.itogi.ru/russia/2010/10/149637.html
Выступление депутата Смолина в Госдуме www.smolin.ru/duma/duma05/2010-02-12.htm
Статья в «Эксперте» www.expert.ru/columns/2010/03/15/raznoe/

А вот ссылка уже на госсайт government.ru/docs/8824/ . И тут очень интересное написано:


2. О проекте федерального закона «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием правового положения государственных (муниципальных) учреждений»

Законопроект направлен на создание условий и стимулов для сокращения внутренних издержек учреждений и привлечения ими внебюджетных источников финансового обеспечения, а также создание условий и стимулов для федеральных органов исполнительной власти для оптимизации подведомственной сети.

В частности, в законопроекте предлагается:

1. Изменить правовое положение существующих бюджетных учреждений, способных функционировать на основе рыночных принципов, без их преобразования, в том числе:

– изменить механизмы финансового обеспечения бюджетных учреждений с расширенным объемом прав, переведя их с 1 января 2011 года со сметного финансирования на субсидии в рамках выполнения государственного задания;

– предоставить право бюджетным учреждениям заниматься деятельностью, приносящей доходы, которые поступают в самостоятельное распоряжение этих учреждений;

– устранить субсидиарную ответственность государства по обязательствам бюджетных учреждений с расширенным объемом прав;

– расширить права бюджетных учреждений по распоряжению любым закрепленным за учреждением движимым имуществом, за исключением особо ценного движимого имущества, перечень которого устанавливает орган публичной власти – учредитель соответствующего учреждения.

2. Создать новый тип государственных (муниципальных) учреждений – казенное учреждение, статус которых по сути совпадает с закрепленным в действующем законодательстве нынешним статусом бюджетного учреждения с дополнительным ограничением в виде зачисления с 2011 г. всех доходов, полученных от приносящей доходы деятельности, в соответствующий бюджет.

До 1 января 2011 года законопроектом устанавливается переходный период, который позволяет как бюджетным учреждениям с расширенным объемом прав, так и казенным учреждениям функционировать, по сути, в прежнем правовом режиме (в частности, действуют ранее принятые нормативные акты, лицевые счета учреждений не переоткрываются, а внебюджетные доходы казенных учреждений не зачисляются в бюджет).

С 1 января 2011 года изменения, касающиеся правового положения бюджетных учреждений и казенных учреждений, предлагается распространить и на учреждения, находящиеся в ведении субъектов Российской Федерации и муниципальных образований.

P.S. Законопроект принят в первом чтении. ( smolin.ru/duma/vote/?a=sheet&v=308 )

URL записи

Простите меня за столь неэтичное и грубое слово но вот ЭТО точно полный пиздец...
Мало России было быть нищей, так теперь ещ и безграмотной станет... А вы, дорогие мои люди, "плодитесь и размножайтесь"... выполняя программу повышения деторождаемости в стране, уоторой дети эти не нужны...
Знаю звучит не патриотично.. но других выводов после прочитанного у меня нет...

URL записи

кросспост
Бред про "реформу образования" пошёл в кросспосты. Хотя это даже не ситуация с гидроэлектростанцией, когда достоверную информацию получить издалека было невозможно. Тут всех дел - пойти в Яндекс и просто поискать.

Так вот, товарищи, кто не в курсе: никакой реформы образования сейчас не происходит. Происходит изменения порядка финансирования бюджетной сферы, образования в том числе. Законопроект, второе чтение которого в ГД происходило сегодня, можно почитать тут: www.consultant.ru/online/base/?req=doc;base=PRJ...

Согласно принятой у нас в государстве процедуре принятия Федерального Закона, в течение двух недель после принятия законопроекта во 2-м чтении, должно пройти 3-е, после чего законопроект передаётся в Совет Федерации, где он должен быть рассмотрен не позднее, чем в течение 30 дней. Подробнее о процедуре можно почитать в соответствующем законе: www.businesspravo.ru/Docum/DocumShow_DocumID_86...
www.businesspravo.ru/Docum/DocumShow_DocumID_86...

И самое важное! В рассматриваемом документе нет ничего о сокращении школьной программы до 3-х обязательных предметов и произвольного количества платных. Это - исключительно измышления СМИ, основанные, по всей видимости, на президентской инициативе "Наша новая школа" (можно найти на сайте МинОбрНауки), хотя в самой инициативе также ничего подобного не говорится (основания для такого прочтения найти можно, но это надо ещё уметь так читать).

Всё это находится тремя несложными запросами в Яндекс. А остальное, простите, чушь и провокация.

P.S.: Я не говорю, что рассматриваемый ГД законопроект хорош - или плох. Я не настолько компетентна в данном вопросе. Я просто говорю, что в этом законопроекте нет того, чем все возмущены. И выяснить это при желании довольно просто.

Автор поста попросил убрать ссылку на него, потому что не хочет нашествия троллей.

От себя. По поводу кросспостов про "реформу" я отметила следующее:
- в постах-пугалках, которые растаскивает лента, перемешаны фрагменты реальных законов и выдумки СМИ/блоггеров
- ссылки в этих постах на весомые ресурсы типа сайта goverment.ru не работают (ошибка 404)
- рабочие ссылки - на непонятные форумы и публикации в СМИ без указания источников
ИМХО, это сильно дискредитирует весь кросспост.

По поводу законопроекта: его можно найти на тех же правительственных ресурсах, вместе с порядком проведения, см. ссылки выше.
Я прочитала законопроект и не увидела там прямых указаний на "сокращение школьной программы" и прочие основные пугательные факторы.
Перевод бюджетных учреждений в новую форму - идея сама по себе проблематичная, не спорю. Но по этому поводу я жду комментариев юриста, которые надеюсь получить в ближайшие пару дней, потому что недостаточно компетентна, чтобы разобраться в сложностях законодательной речи и рассуждать по поводу законопроекта. Но того, чем все пугают, там нет.

Вывод: люди, пожалуйста, включайте критическое мышление и не верьте всему, что в Интернете написано. Пятнадцать минут общения с поисковиком творят чудеса.